Vers une théocratie collectiviste

L’Histoire est autre chose que la résultante des forces aveugles des forces économiques. Quiconque se penche sur les documents et sur les faits peut découvrir au cœur des événements la présence des Fils de la Veuve.

Au XIXe siècle, les figures de proue du mouvement socialiste étaient en majorité des maçons.

En 1920, lors du congrès de Tours, les délégués votèrent pour la double appartenance par 1505 voix contre 3.

Le marxisme n’est qu’un démarquage habile de la doctrine initiatique, à l’usage des profanes.

Sa nature véritable n’échappe pas à certains responsables des années 1920, comme le prouve l’attitude donnée à la dépouille mortelle de Lénine, figée à l’ordre d’apprenti, dans son mausolée de la Place Rouge.

Le nazisme tire son origine du même type de culte.

Les partis socio-démocrates issus de la Révolution bourgeoise cherchent leurs mots d’ordre dans les loges.

Les images cryptées des monuments publics nous rappellent que la République " laïque " est bel et bien un gouvernement sacral, sacro-saint, tels les trois ouroboros de la Cour carrée du Louvre (objets représentant un serpent ou un dragon qui se mord la queue).

Une fois décodé le langage de ses symboles, la révolution apparaît pour ce qu’elle est: un mouvement millénariste inspiré par la gnose naturaliste.

Son objectif: ramener l’âge d’or, c’est-à-dire la civilisation antérieure au Déluge, en réhabilitant le " dieu de la science ", symbolisé par le serpent.

Selon la légende de l’âge d’or, au commencement de l’humanité, il y avait une " race d’or ". C’était au temps où Kronos vivait au ciel. Kronos, un Titan, fils d’Ouranos, le Ciel, et de Gaïa, la Terre. Les hommes vivaient alors comme des dieux, libres de souci, à l’abri des peines et de la misère. Ils ne connaissaient pas la vieillesse, mais passaient leur temps, toujours jeunes, dans les festins et les fêtes. Lorsque le moment était venu de mourir, ils s’endormaient doucement.

Et ils n’étaient pas soumis à la loi du travail. Tous les biens leur appartenaient spontanément. Le sol produisait de lui-même une récolte abondante, et eux, au milieu des champs, vivaient en paix.

Saturne, très ancien dieu italique, a été identifié à Kronos. Il passait pour être venu de Grèce en Italie, en des temps très anciens. Jupiter le détrôna et le précipita du haut de l’Olympe.

L'histoire de France falsifiée: la vérité

Le spectacle historique "Murmures de la Cité " doit avoir lieu, malgré la CGT et la gauche

Les 11, 12, et 13 juillet 2025, à Moulins, dans l’Allier, divers organismes présenteront un spectacle historique retraçant 2 000 ans d’histoire, à travers des tableaux vivants et des costumes d’époque. Un divertissement populaire intitulé " Murmures de la Cité", un projet qui s’inspire du Puy du Fou.

L’Union Départementale CGT de l’Allier, donc la gauche, sonne l’alerte. Une opération politique de grande ampleur se prépare, une opération d’entrisme idéologique menée par des réseaux d’extrême droite. Une machine à nostalgie réactionnaire où l’Histoire est réécrite au service d’un récit nationaliste, patriarcal et clérical. Un imaginaire idéologique où les rapports sociaux sont gommés, où les luttes ouvrières sont invisibilisées, où la domination masculine, religieuse catholique intégriste, réactionnaire et identitaire devient "tradition".

Murmures de la Cité, c’est la culture comme outil de conditionnement. C’est la diffusion douce d’un discours politique fondé sur le rejet de l’autre, le retour à un ordre moral autoritaire, et le culte d’une France fantasmée.

L’objectif est clair: faire du Bourbonnais un laboratoire culturel d’embrigadement. La fachosphère s’agite en ligne pour défendre bec et ongles cette opération. Ils appellent les " patriotes " à venir défendre leur spectacle. Qu’ils viennent. Nous serons là. Et nous ne reculerons pas.

La CGT défend une culture populaire, critique, vivante. Une culture qui éclaire, qui libère, qui construit l’émancipation. Pas une culture de vitrines, pas une Histoire maquillée à la sauce identitaire.

En résumé, la restitution du passé, le récit de l’Histoire de France, le patriotisme, deviennent des délits, voire des crimes, et sont interdits. La gauche se réserve le droit d’affronter physiquement et les promoteurs du spectacle historique et les spectateurs.

Pourtant, l’histoire gauchiste, l’histoire officielle n’est pas une science, mais un instrument de propagande. Les erreurs qu’elle propage sont des mensonges culturels commis en conscience.

L’histoire officielle est un mensonge généralisé. Tout ce qui est dit aujourd’hui est trompeur, à commencer par l’emploi d’un vocabulaire qui désigne en général l’inverse de ce qu’il est censé signifier. Le vocabulaire moderne est une inversion généralisée.

La propagande maçonnique porte le nom d’Histoire. Les cerveaux ont été décervelés par la faute des loges. Et le contemporain croit en l’histoire officielle et refoule l’histoire non conformiste.

La nouvelle école de l’Intelligence Artificielle

Nous savions déjà que l’école n’a jamais vraiment appris à penser. Elle a toujours appris à penser dans le bon cadre. À réciter, à obéir, à donner la bonne réponse attendue. Pas à douter. Pas à contester. Encore moins à créer. On ne nous dit pas en entrant à l’école voilà qui vous devez être en fonction de vos qualités et de vos acquis innés, mais voilà ce que vous devez devenir. C’était jusqu’à aujourd’hui. Mais voici le second coup de massue.

L’école 2.0 ne se contente plus d’encadrer la pensée, elle la programme. Tablettes dès la maternelle, Intelligence Artificielle pour corriger les devoirs, notation automatique par algorithme, programmes scolaires standardisés à l’échelle mondiale. Le tout présenté comme un progrès, une modernisation, une égalité des chances.

En réalité, c’est une mutation silencieuse de l’éducation en un système d’alignement idéologique. L’enfant n’est plus un être en construction. Il devient une unité cognitive à calibrer. Une conscience à synchroniser avec les récits dominants.

Qui finance les réformes éducatives internationales? Qui les pilote? Quel type d’être humain cherchent-ils à fabriquer?

En France plus que jamais, aujourd’hui, on n’apprend plus à penser. On apprend à adhérer. Et ça commence dès cinq ans. Le ministère de l’Education nationale a lancé un programme appelé MIA Seconde: un tuteur numérique basé sur l’Intelligence Artificielle, censé aider les élèves en français et en mathématiques. L’objectif officiel, c’est "personnaliser les parcours", "réduire les inégalités". Mais dans les faits, l’élève est confronté à une interface qui corrige, qui oriente et qui valide le raisonnement selon une logique prédéfinie.

Le cheminement devient linéaire, binaire. L’erreur n’est plus un espace d’exploration, mais un écart à corriger immédiatement. À l’échelle européenne, le programme AI4T (Artificiel Intelligence for Teachers) forme les enseignants à intégrer l’Intelligence Artificielle dès l’école primaire. Cela signifie que dès 7 ou 8 ans, les enfants commencent à interagir avec des assistants pédagogiques capables de leur apprendre quoi que ce soit, comment répondre, dans quel ordre, leur apprendre aussi à réfléchir. Chaque interaction est une réduction de la spontanéité.

Chaque "aide" est un encadrement invisible de la pensée. Le problème n’est pas technique. Il est épistémologique: l’Intelligence Artificielle encode un modèle unique de savoir, un modèle unique de logique et de langage. Et tout ce qui s’écarte de cette norme est ignoré, minoré, reformulé.